Дети к 2 годам постепенно переходят от детского лепета к фразовой речи. При определении степени и темпов развития навыков общения при помощи слов следует обратить внимание на несколько аспектов:
- грамматические особенности;
- звукопроизношение;
- существующие нормы;
- особенности развития, в зависимости от пола ребенка.
Разберемся с этим подробнее. Начнем с общей характеристики.
Считается, что в 2 года ребенок может:
- рассказать о своих эмоциях;
- выразить чувства;
- сообщить взрослым, что ему хочется;
- наладить контакт со сверстниками и так далее.
Если всё в порядке, то к 2,5 годам запас слов насчитывает около 1000. Но не все их ребенок может произносить. Родители должны понимать, что словарный запас малолетнего делится на активный и пассивный. Первый – это фразы, которые малыш использует в два или три года: 20–30 слов, которые он может произносить. Всё остальное – пассивный словарный запас: ребенок понимает, что ему говорят, но повторить у него это не получается.
60% − существительные, 25% − глаголы. На прилагательные приходится около 10%. Остальное – местоимения, наречия.
Активно появляются в лексиконе обобщающие слова. Малыш может путать схожие вещи. Например, овощи с фруктами. Исчезают из речи фразы «би-би» вместо «машина», «ням-ням», а не «еда» и так далее.
Ребенок начинает придумывать слова самостоятельно. Родители считают, что мальчик или девочка непонятно зачем их коверкает. Но это нормально.
Часто дети в указанном возрасте:
- Не составляют предложения.
- Неправильно используют склонения. Например, мальчик может говорить: «Я поела». Все дело в копировании речи взрослых. Если малыш чаще общается с мамой, то он будет употреблять глаголы так, как проговаривает их женщина.
Обращаем внимание, что речь идет об усредненных характеристиках. Если у вашего ребенка всё не так, как описано, то это не повод для паники. Нужно просто присматриваться к малышу и обратиться к специалисту, чтобы не потерять возможность быстро запустить его речь.