Часть детей, которым уже исполнилось 2-3 года, не могут использовать речь для коммуникации. Причины − в задержке развития (ЗРР). Если есть проблема, то ребенок:

• мыслит, но не может сформулировать, что он думает;
• затрудняется ответить на вопросы взрослого человека;
• наполняет активный и пассивный словари очень медленно;
• строит долго даже простую фразу и произносит её с ошибками;
• не может повторить несложное предложение за взрослым;
• очень часто перестанавливает слоги, «теряет» звуки;
• сильно напрягает мышцы лица, когда пытается произнести некоторые звуки;
• не понимает смысла прочитанной ему сказки;
• испытывает проблемы с мелкой моторикой, не может собирать матрешек, кубики, пазлы.

Самостоятельно в домашних условиях проблему можно диагностировать. Но потом все же стоит проконсультироваться со специалистом.

Проводить «тестирование» нужно ближе к третьему году жизни малыша. Во-первых, следует понаблюдать за тем, как он играет, взаимодействует со сверстниками, общается.

Во-вторых, нужно оценить словарный запас ребенка – как активный, так и пассивный. Далее следует понять, насколько быстро говорит малыш. Если он торопится – это не очень хорошо, предпосылка для заикания.

Для тестирования лучше использовать карточки. Предложите ребенку рассказать, что на них изображено. Не следует просить малыша повторять за взрослым, так как он будет копировать произношение. А нужно, чтобы ребенок:

• опознал предмет или существо, изображенное на карточке;
• правильно произнес слово, обозначающее это.

Обратите внимание на то, как маленький человек произносит шипящие и свистящие, насколько хорошо умеет составлять предложения, использовать падежи и так далее.