СЦВЯРДЖАЮ
Загадчык дзяржаўнай установы адукацыі «Дзіцячы садок № 193г. Мінска»
___________ Т.Е. Пшеничная
«_____»________________2025
ПАЛАЖЭННЕ
аб парадку і перыядычнасці правядзення самакантролю
у ДУА "Дзіцячы садок № 193 г. Мінска"
1. Дадзенае палажэнне распрацавана ў адпаведнасці з артыкулам 117 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, метадычнымі рэкамендацыямі па парадку і перыядычнасці правядзення самакантролю за забеспячэннем якасці адукацыі ва ўстановах дашкольнай, агульнай сярэдняй і спецыяльнай адукацыі, іншых арганізацыях, якія ажыццяўляюць адукацыйную дзейнасць па рэалізацыі адукацыйнай праграмы дашкольнай адукацыі, са статутам дзяржаўнай установы. установа адукацыі), рэгламентуе змест, парадак і перыядычнасць правядзення самакантролю, які ажыццяўляецца ва ўстанове адукацыі.
2. Асноўнымі функцыямі самакантролю з'яўляюцца:
сістэматычнае атрыманне інфармацыі аб рэальным стане спраў ва ўстанове адукацыі па розных напрамках дзейнасці;
ацэнка якасці адукацыйнага працэсу ў параўнанні з зададзенымі нарматывамі;
аналіз і вызначэнне праблем для прыняцця канструктыўных рашэнняў аб аптымізацыі кіравання якасцю адукацыйнага працэсу;
выяўленне станоўчых і адмоўных тэндэнцый у арганізацыі адукацыйнага працэсу;
выяўленне эфектыўнага педагагічнага досведу.
3. Самакантроль ва ўстанове адукацыі грунтуецца на прынцыпах мэтанакіраванасці, сістэмнасці, планавасці і сістэматычнасці, дыягнастычнасці, дэмакратычнасці, эфектыўнасці і эканамічнасці.
4. Ва ўстанове адукацыі выкарыстоўваюцца наступныя віды самакантролю: франтальны, тэматычны, аператыўны, папераджальны, персанальны.
5. У якасці метадаў самакантролю прымяняюцца назіранне, гутарка, вывучэнне дакументацыі, вывучэнне вынікаў дзейнасці выхаванцаў і інш.
6. Асноўнымі аб'ектамі самакантролю і аналізу з'яўляюцца:
навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу;
адукацыйны працэс і яго рэзультатыўнасць (спецыяльна арганізаваная і нерэгламентаваная дзейнасць);
псіхолага-педагагічныя ўмовы адукацыйнага працэсу;
развіваючае прадметна-прасторавае асяроддзе;
бяспечныя і здароўезберагальныя ўмовы;
узаемадзеянне з сем'ямі выхаванцаў.
7. Утрыманне самакантролю вызначаецца загадчыкам установы з улікам:
асноўных тэндэнцый у сістэме дашкольнай адукацыі;
вынікаў падагульняючага аналізу дзейнасці ўстановы адукацыі за навучальны год;
прыярытэтных напрамкаў дзейнасці ўстановы адукацыі;
якаснага і колькаснага складу педагагічных работнікаў.
8. Перыядычнасць правядзення, тэрміны, змест самакантролю адлюстроўваецца ў плане работы ўстановы адукацыі на навучальны год у раздзеле "Кантроль". Акрамя таго, указваецца від самакантролю, адказны, орган прыняцця кіраўніцкіх рашэнняў.
9. Самакантроль ажыццяўляюць загадчык, намеснікі загадчыка, іншыя спецыялісты ў адпаведнасці з яго зместам.
10. Падрыхтоўка да правядзення самакантролю ўстановы адукацыі ўключае вызначэнне мэты і задач, крытэрыяў і паказчыкаў ацэнкі аб'екта, які вывучаецца, выбар метадаў і дыягнастычнага інструментарыя.
11. Педагагiчныя работнiкi папярэджваюцца аб правядзеннi самакантролю не пазней, чым за 1 дзень да яго правядзення.
12. Тэрміны правядзення аператыўнага, папераджальнай, персанальнага кантролю складаюць ад 1 да 7 дзён, тэматычнага, франтальнага - да 1 месяца.
13. Вынікі праведзенага самакантролю афармляюцца ў выглядзе інфармацыі, у якой указваюцца мэта, задачы, крытэрыі ацэнкі, тэрміны правядзення факты аб стане вывучаемага аб'екта, іх аналіз, высновы і рэкамендацыі.
14. Інфармацыя па выніках самакантролю складаецца на працягу 5 дзён пасля яго завяршэння.
15. Вынікі самакантролю ў залежнасці ад яго мэты разглядаюцца на паседжаннях педагагічнай рады, нарадах пры загадчыку, падчас індывідуальнай гутаркі.
16. Па выніках вывучэння пытанняў прымаюцца кіраўнічыя рашэнні, якія афармляюцца пратаколам пасяджэнняў, нарад.
17. Тэрмін захоўвання інфармацыя па выніках самакантролю ўказваецца ў наменклатуры спраў установы адукацыі.
разгарнуць » / « згарнуць