Дзеці да 2 гадоў паступова пераходзяць ад дзіцячага лепяту да фразавага маўлення. Пры вызначэнні ступені і тэмпаў развіцця навыкаў зносін пры дапамозе слоў трэба звярнуць увагу на некалькі аспектаў:

• граматычныя асаблівасці;
• гукавымаўленьне;
• існуючыя нормы;
• асаблівасці развіцця, у залежнасці ад полу дзіцяці.

Разбярэмся з гэтым падрабязней. Пачнём з агульнай характарыстыкі.

Лічыцца, што ў 2 гады дзіця можа:

• расказаць пра свае эмоцыі;
• выказаць пачуцці;
• паведаміць дарослым, што яму хочацца;
• наладзіць кантакт з аднагодкамі і гэтак далей.

Калі ўсё ў парадку, то да 2,5 гадам запас слоў налічвае каля 1000. Але не ўсё іх дзіця можа прамаўляць. Бацькі павінны разумець, што слоўнікавы запас малалетняга дзеліцца на актыўны і пасіўны. Першы - гэта фразы, якія малы выкарыстоўвае ў два ці тры гады: 20-30 слоў, якія ён можа прамаўляць. Усё астатняе - пасіўны слоўнікавы запас: дзіця разумее, што яму кажуць, але паўтарыць у яго гэта не атрымліваецца.

60% - назоўнікі, 25% - дзеясловы. На прыметнікі даводзіцца каля 10%. Астатняе - займеннікі, прыслоўі.

Актыўна з'яўляюцца ў лексіконе абагульняючыя словы. Маляня можа блытаць падобныя рэчы. Напрыклад, гародніна з садавінай. Знікаюць з гаворкі фразы "бі-бі" замест "машына", "ням-ням", а не "ежа" і гэтак далей.

Дзіця пачынае прыдумляць словы самастойна. Бацькі лічаць, што хлопчык ці дзяўчынка незразумела навошта іх перакручвае. Але гэта нармальна.

Часта дзеці ва ўказаным узросце:

• Не складаюць прапановы.
• Няправільна выкарыстоўваюць скланенні. Напрыклад, хлопчык можа казаць: "Я паела". Уся справа ў капіяванні прамовы дарослых. Калі маляня часцей мае зносіны з мамай, то ён будзе ўжываць дзеясловы так, як прагаворвае іх жанчына.

Зважаем, што гаворка ідзе аб асераднёных характарыстыках. Калі ў вашага дзіцяці ўсё не так, як апісана, то гэта не нагода для панікі. Трэба проста прыглядацца да маляняці і звярнуцца да адмыслоўца, каб не страціць магчымасць хутка запусціць яго гаворка.