Перш чым разглядаць палавое адрозненне, варта згадаць аб індывідуальным. Ужо адзначалася, што да трох гадоў двое дзяцей могуць размаўляць па-рознаму. Адно дзіця выразна прамаўляе словы і сказы. Другі - "губляе" гукі, не можа сфармуляваць тое, што хоча. Таму абавязкова трэба прымаць да ўвагі, як канкрэтнае маляня развіваецца.
Псіхолагі дзеляць усіх дзяцей на два тыпы:
Першыя - лёгка асвойваюцца ў незнаёмым становішчы, выяўляюць дапытлівасць, запамінаюць назовы прадметаў, задаюць шмат пытанняў. Гэта актыўныя дзеці, якія хутка пачынаюць размаўляць.
Другія - "грунтоўныя сузіральнікі". Яны доўга абвыкаюць да незнаёмага становішча, не імкнуцца загаварыць крыху раней. Затое потым гаворка адразу становіцца выразнай.
Спецыялісты раяць вельмі ўважліва ставіцца да пытанняў такіх малых, бо яны любяць, калі іх слухаюць і разумеюць, што менавіта ім трэба.
Калі да трох гадоў дзіця не жадае размаўляць, то, магчыма, гэтае адхіленне. Неабходна звярнуцца па кансультацыю да спецыяліста.
Дзяўчынкі звычайна рана пачынаюць казаць. Гэта злучана з фізіялагічнымі асаблівасцямі развіцця людзей розных падлог. У дзяўчынак мозг спее раней, таму і гаворка фарміруецца хутчэй. У хлопчыкаў усё адбываецца павольней.
Калі ўзяць рабят рознай падлогі, але аднаго ўзросту, то ў дзяўчынкі слоўнікавы запас будзе больш.
Паскараць развіццё навыку дазваляе і эмацыйнасць. Навукоўцы лічаць, што дзяўчынкі заўсёды хочуць дзяліцца ўражаннямі, расказваць свету пра сябе. Хлопчыкі больш стрыманыя, гатовы гаварыць толькі па справе.
Яшчэ адно назіранне: паводле водгукаў навукоўцаў, развіццё гаворкі ў негаворачых дзяцей у 2-3 гады адбываецца хутчэй, калі яны пачынаюць праяўляць актыўнасць. Рухомыя гульні спрыяюць запуску навыку і яго сталаму ўдасканаленню.